Сейчас в Дубае (ОАЭ) проходит Всемирная выставка «Экспо-2020». Участие в ней приняли и российские деятели науки и образования, организовавшие форум «Образование, наука и молодежь в фокусе национальных и международных приоритетов». На нем эксперты обсудили важнейшие аспекты научно-образовательного развития России. Почему так важно вкладываться в людей, в чем проблемы современных российских университетов, как можно преодолевать пространство и что нового у НТИ — порталы Indicator.Ru и InScience.News предлагают ознакомиться с подборкой высказываний, прозвучавших на этом мероприятии.
Без талантов — никуда
Алексей Комиссаров, генеральный директор АНО «Россия — страна возможностей», — о талантах и научно-технологическом прогрессе:
«Если мы не будем вкладываться в людей, мы не сможем развить научно-технологическое превосходство страны. Очень важно сделать так, чтобы талантливые люди не терялись, чтобы их замечали, чтобы у них была возможность развиваться, применять свои способности на благо научно-технического прогресса».
Дмитрий Земцов, проректор НИУ ВШЭ и лидер рабочей группы НТИ «Кружковое движение», — о ставке на поколение 2000-х:
«Резонно считать драйвером технологического развития человека, объединившегося с другими в команду и обросшего некой сетью доверия, которая позволяет ему реализовывать свои технологические проекты быстро, успешно, с минимальным количеством неудач. И здесь нужно рассчитывать на поколение 2000-х, на ребят, которые заканчивают школу и поступают в университеты. Это и есть ответ на вопрос, откуда берутся драйверы: энергетика молодежи, готовой менять себя, мир, технологический уклад, разрабатывать решения и получать доверие игроков, уже обладающих ресурсами».
Антон Сериков, заместитель генерального директора АНО «Россия — страна возможностей», — о необходимости создания единой системы выявления и сопровождения молодых талантов:
«Есть примеры, когда масштабные конкурсы помогают не только выявить молодые таланты, но и сопровождают ребят в дальнейшем. Однако такие истории могут быть единичными. В этой связи нам необходимо создавать единую систему выявления и сопровождения молодых талантов. Для этого нужно совместно договориться, как система будет проводить мониторинг и оценку способностей, как будут передаваться эти данные и как мы будем сопровождать этих ребят в будущем».
Университеты — что с ними не так и что можно сделать
Павел Зенькович, вице-президент по развитию Группы компаний «Просвещение», — о драйверах научно-технологического роста:
«Университеты должны быть точками сборки. Это сплав, с одной стороны, науки, это сплав молодых людей с горящими глазами и это сплав возможностей, там должен работать крупный бизнес. Главным драйвером являются люди, команды. Наша связка с университетами играет ключевую роль. Мы должны сделать все возможное, чтобы в 7–8-м классе у ребенка загорались глаза, чтобы он проходил качественную профориентацию, чтобы он знал успешные кейсы и чтобы он шел в вуз, понимая, что он хочет».
Дмитрий Песков, специальный представитель президента Российской Федерации по вопросам цифрового и технологического развития, — о бюрократии в университетской среде:
«Я надеюсь, что мы доживем до того момента, когда в Рособрнадзоре искусственный интеллект будет проверять отчеты университетов и в университетах отчеты будет делать искусственный интеллект. Пусть они друг с другом и общаются. Ну а что, голосовые помощники же прекрасно общаются друг с другом? Технологически тут ничего сложного нет».
Владимир Шевченко, ректор НИЯУ МИФИ, — о настоящем и будущем российского высшего образования:
«Раньше конкурентной единицей мог выступать сам университет. Сейчас, когда мы постепенно переходим к развитию индивидуальных образовательных траекторий, такой единицей могут стать отдельные учебные программы, лаборатории университетов. Потенциал у наших университетов есть в том числе в сегменте соотношения цена — качество. Наше образование по сравнению с рядом других стран может оказаться более доступным для иностранных студентов».
Дмитрий Песков, специальный представитель президента Российской Федерации по вопросам цифрового и технологического развития, — предложение руководителям вузов:
«Вы внутри себя непублично возьмите бумажечку, поделите ее на два столбика. Слева будет то, где вы отчет пишете, справа — то, что вы реально сделать собираетесь. Вот с тем, что справа, приходите к нам».
Алексей Гореславский, генеральный директор Института развития интернета, — об отсутствии положительных образов ученых и педагогов высшего образования в современном медиапространстве и кинематографе (на основе опроса руководителей вузов, который проводился специально к мероприятию):
«Три четверти участников опроса считают, что в современном российском художественном кинематографе, в сериалах и кино вообще не раскрывается образ вузов и педагогов в позитивном ключе. Фильмов нет, ничего нет. Печально. Самые популярные примеры фильмов, где фигурирует процесс преподавания, обучения, студенты и так далее, — "Операция Ы и другие приключения Шурика". 1965 год, прошло больше 50 лет, других примеров нет. Нет, конечно, есть еще "Большая перемена", "Баламут" — несколько фильмов, к которым апеллируют. Из зарубежных — "Общество мертвых поэтов", фильму тоже больше 30 лет, но он более современный и продвигает преподавание и обучение в определенной художественной форме. Из современных отечественных упоминались "Географ глобус пропил", сериал "Кадетство" и короткометражка "Урок экологии". Честно говоря, очень маленький улов, чтобы продвинуть образ студента, аспиранта, на чем в значительной степени был построен советский подход к продвижению тематики. Увы, нечем нам похвастаться. Врачи есть, милиционеры есть, преподавателей, увы, нет».
Александр Бугаев, первый заместитель Министра просвещения РФ, — о диалоге с молодежью:
«Конечно, когда руководитель открыт, это всегда создает дополнительные возможности для продвижения университета и его позиционирования в студенческой среде. Мы это всячески поддерживаем. Однако нужно понимать, что это не должно быть неким наигранным процессом. Это должно быть честно, открыто и понятно, потому что молодые люди очень четко чувствуют фальшь. Нужно понимать реалии современности. Студенчество в подавляющем большинстве погружено в интернет. Поэтому коммуникации очень важны».
Роберт Уразов, генеральный директор АНО «Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)», — о влиянии экологии на образование:
«Мы видим, что в ближайшие пять-десять лет может стремительно вырасти спрос на “зеленые” навыки. Сегодня для многих стран остро стоит вопрос о защите экологии, ведутся переговоры на тему сотрудничества в рамках устойчивого развития. Поэтому в ближайшем будущем будут востребованы специалисты, которые умеют работать в рамках ESG-повестки и “зеленой” экономики. Например, определять, насколько экологичны технологии у будущего предприятия, насколько их строительство экономически обоснованно».
Владимир Табак, генеральный директор АНО «Диалог» и АНО «Диалог Регионы», — о дефиците кадров:
«Нам неоткуда брать себе сотрудников — именно после окончания вузов. Мы, как правило, нанимаем людей, которые уже работали в этой индустрии, либо тех, кто только начал в ней работать, и доучиваем их. То есть сегодня мы сами для себя еще должны быть университетом».
Как дела у НТИ?
Нина Яныкина, ректор Университета 20.35, — о времени и месте проведения нового «Архипелага»:
«В июле в Севастополе состоится новый проектно-образовательный интенсив "Архипелаг 2022", темами которого станут такие рынки Национальной технологической инициативы, как FoodNet, NeuroNet, EnergyNet и HealthNet. Мы сконцентрируемся на работе с командами и стартапами, но при этом возьмем лучшее, что было на прежних интенсивах. Мы намерены построить "Архипелаг" вокруг человека и его траектории развития — индивидуальной и командной — с результатом в виде проекта. Дальше эти проекты будет подхватывать сеть акселераторов на базе университетов, которую мы развернем с сентября. В нее войдут 50–70 вузов и 150 акселерационных программ».
Вадим Медведев, генеральный директор Фонда поддержки проектов НТИ, — о том, какие проекты нужны фонду:
«Мы готовы поддерживать разные проекты — социальной направленности, технологические. Важно при этом, чтобы в их основе был бизнес-процесс, целью которого не было только лишь освоение субсидии или получение гранта. Такой проект должен расти и выходить на рынок, завоевывать своего покупателя. Такие предложения могут появиться в любом регионе».
Преодолевая пространство
Тимур Корнилов, вице-президент по экспортным программам корпорации «Синергия», — о международной экспансии:
«Чтобы расширять географию присутствия и наращивать лидерство, необходимо объединять силы, в том числе в рамках государственно-частного партнерства. Также для университетов важно проводить мероприятия, направленные на популяризацию российского образования за рубежом, знакомить иностранных студентов с нашими возможностями, например проводить форумы, коворкинги, развивать цифровые проекты».
Максим Древаль, генеральный директор Российского общества «Знание», — о проведении лекций в любой точке России:
«У нас есть возможность привозить почти в любой вуз практически любых спикеров, экспертов в разных сферах. Например, мы получаем запрос из вуза на тему “Искусственный интеллект” либо “Синтез генов”, подбираем подходящего эксперта и направляем в регион. Все расходы мы берем на себя, университет со своей стороны должен обеспечить аудиторию, которая хочет эти знания получить».
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.
