Сегодня в Москве прошел первый день Х Всероссийского съезда Советов молодых ученых, организованный Координационным советом по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при президенте РФ по науке и образованию. Мероприятие продлится до 4 июня и проводится при поддержке Минобрнауки, платформы Science ID, Российского научного фонда, а также Фонда инфраструктурных и образовательных программ, Политехнического музея, Российского общества «Знание» и НИТУ «МИСиС» (где оно и проходит). Участниками съезда стали около 800 молодых ученых и студентов, в том числе финалисты конкурса «Лидеры России» по научному направлению и получатели государственных грантов. Организаторы стремятся привлечь их к решению насущных проблем страны (и поощрить тех, кто уже занят этим делом).
«Самостоятельно создавать те вещи, которые нам нужны»
С насущных проблем и начали разговор выступившие перед участниками высокопоставленные гости. Помощник президента Российской Федерации Андрей Фурсенко рассказал о планах на недавно утвержденное Десятилетие науки и технологий: «За эти 10 лет мы должны решить множество задач, начиная от налаживания производства товаров и услуг первой необходимости внутри страны до реализации крупных исследовательских проектов, обеспечивающих конкурентоспособность страны». По его словам, вопрос стал особенно острым в условиях жестких санкций (помощник президента назвал эти меры «эмоциональной психопатией»). В такой ситуации «у нас появился шанс показать, что мы действительно можем быть суверенными и самостоятельно создавать те вещи, которые нам нужны», отметил Фурсенко. И здесь большие перспективы обещает Десятилетие науки и технологий — это не только ответ на общественный запрос, но и шанс самореализации для молодых ученых. «Мы должны этим воспользоваться, чтобы реализовать свои возможности, идеи. Государство готово поддержать этот процесс», — отметил Фурсенко. При этом поддержка ожидается не только моральной, но и материальной, административной, организационной.
Многие молодые исследователи (по крайней мере, среди присутствующих) готовы пойти навстречу этим инициативам. «В современном быстро меняющемся мире наука становится ключевым инструментом обеспечения технологической независимости и национальной безопасности страны, залогом безопасной и качественной жизни всех людей в нашей стране, — рассказал председатель Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Совета при президенте РФ по науке и образованию, и. о. руководителя Курчатовского комплекса синхротронно-нейтронных исследований НИЦ "Курчатовский институт" Никита Марченков. — Молодые ученые сегодня готовы решать реальные задачи, стоящие перед страной, обществом и преодолевать все барьеры, которые сегодня существуют в организационном плане». Исследователь призвал коллег активнее реагировать на современные вызовы и стать драйверами «науки для жизни» (это словосочетание, кстати, было заранее объявлено темой съезда).
Министр науки и высшего образования РФ Валерий Фальков обратил внимание на то, что многие зарубежные исследователи не отвернулись от российских коллег и готовы продолжать совместную работу. Он рассказал о сегодняшнем заседании Совета по грантам правительства РФ на площадке съезда, где обсуждались в том числе и зарубежные заявки на «мегагранты». На 30 мест претендует почти 300 проектов, причем географически немалая доля приходится на ЕС. Конечно, есть заявки и из России, немного — от БРИКС, США и других стран. «Эти заявки подтверждены, люди готовы сотрудничать, несмотря на все ограничения. Я это говорю, поскольку считаю, что это важно для большинства из вас. Вы будете иметь возможность общаться с людьми, представляющими науку мирового уровня, помимо тех коллег, которые работают в наших университетах и научных институтах», — подчеркнул он. Также министр напомнил, что в Год науки и технологий ведомство организовало конкурс студенческих научных объединений и отобрало несколько десятков проектов в вузах от Дальнего Востока до Северного Кавказа и Крыма, и пообещал «значительно расширить» поддержку подобных инициатив на будущий год.
Денис Секиринский, заместитель начальника Управления президента Российской Федерации по научно-образовательной политике, порадовался, что съезды молодых ученых из подобия профсоюзных собраний превратились в место, где можно обсудить планы на будущее и пути развития. «Михаил Жванецкий говорил: "Что не должно быть, знает каждый. И что должно быть, знают все. Перехода не знает никто". Есть исторические моменты, когда открывается окошко, новая возможность, что позволяет такой переход совершить (как говорится, не было бы счастья, да несчастье помогло). Сейчас для науки как раз такой момент», — считает Секиринский.
Науку — в каждый дом
Сейчас наука активно идет в образовательные учреждения — от экскурсий по лабораториям от проекта «На острие науки» до фестивалей научного кино и стендапа, от межвузовских Science Slam до сезонных научных школ и конференций для студентов. «Главный вызов — это формирование высокопрофессионального коллектива, объединенного общими ценностями. Очень сложно быть интересными для таких целеустремленных умных молодых людей. У нас большое количество проектов, где будут объединяться люди, которые вместе реализуют свои научные замыслы», — рассказала ректор НИТУ «МИСиС» Алевтина Черникова. Другие участники дискуссии отмечали, что делиться знаниями — одна из важнейших задач ученого, которая поднимает престиж его профессии в обществе. Когда люди видят реальное применение научным знаниям и разработкам, их мнение меняется в лучшую сторону. Так, после пандемии (несмотря на все сопротивление вакцинации) выросло не только доверие общества к врачам, но и конкурс на места в медицинских вузах.
Так что «хождений в народ» в вузах и школах недостаточно. «Если человек не идет к науке, наука должна прийти к нему» — так можно сформулировать девиз выступлений по части популяризации. Если люди не посещают открытые лекции или не стремятся к знаниям в университетах и школах, рассказ о науке для жителей страны надо вести и в других местах. Поэтому она должна прийти в каждый дом — будь то решение проблем регионов, где ученым есть что предложить, высокотехнологичные российские бытовые приборы, продукты питания или фото Артема Оганова на банке с пивом (несмотря на всю курьезность этого примера, широкие массы узнали об Оганове именно так).
Одним из путей в массы может стать научный туризм. Периодические отмены рейсов и закрытие границ привели к тому, что значительная часть отдыхающих остается в нашей стране. Пока что научный туризм ориентирован в основном на школьников и студентов и представлен развлекательными программами, однако уже разрабатываются профориентационные туры, где можно не просто отдохнуть, но и научиться чему-то полезному и подумать о карьерной траектории. Сейчас к этим программам подключилось 189 университетов, которые отправляют и принимают индивидуальных студентов или организованные группы. Для школьников научный туризм тоже чаще всего выглядит как досуговые программы. Активно развивается направление в регионах, где турпоток традиционно большой, а инфраструктура уже есть. Например, Сочи, где во время школ для молодых организуют экскурсии в Кавказский природный заповедник и на Красную поляну. В Крыму занятия ведутся, к примеру, в Никитском ботаническом саду, Карадагском природном заповеднике и Институте биологии южных морей имени Ковалевского, предлагаются также экскурсии на научное судно «Профессор Водяницкий».
В ближайшие 10 лет ассортимент подобных туров расширится, появится больше вариантов с образовательным и профориентационным уклоном. Программы для школьников и студентов собираются синхронизировать, чтобы научный туризм не «выхватывал» человека в каком-то возрасте, а потом бросал, а предлагал «бесшовный» переход от детских познавательных лагерей к научной траектории и способствовал воспитанию и развитию личности. Для этого календарь таких поездок должен быть в каждой образовательной организации.
«Нужно воспитать туристов нового поколения», — уверен Дмитрий Иванов, заместитель директора Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Министерства науки и высшего образования Российской Федерации. Под этим подразумеваются ответственные люди, которые живо интересуются культурой, историей и природой, не рисуют на древних каменных стенах, не воруют «сувениры», не мусорят на маршрутах и приносят прибыль регионам. «Это большой вклад в экономику: те же молодые люди станут скоро основой платежеспособного спроса на внутренние турпродукты. Нам нужно показать нашу страну, чтобы отдыхать и путешествовать по России, надо знать и видеть мир, чтобы быть развитым, грамотным человеком», — считает чиновник.
Гражданская наука, наука и гражданственность
Еще один путь к науке извне (или науке в массы) — это научное волонтерство. И хотя очевидную пользу от него получают скорее ученые, сами добровольцы часто расширяют свои знания, получают новое хобби и становятся частью научной работы, что тоже может быть для них полезно. Такую деятельность участники дискуссии разделили на два основных направления. Во-первых, это помощь в сборе и анализе данных (так называемая гражданская наука). Во-вторых — испытание медицинских приборов, гаджетов и лекарств. Обычно в волонтерство приходят люди, которые сами заняты в другой профессии, но наукой все равно интересуются. Для многих благотворительных волонтерских проектов в сфере экологии, культуры, социальной помощи существуют сообщества, движения, сайты, методическое сопровождение. Чтобы привлечь людей в научное волонтерство, нужно все это развивать. Так больше людей сможет увидеть себя в науке или даже уйти в эту сферу профессионально.
«Научное волонтерство — глобальный тренд, который набирает силу последние несколько лет, хотя существует очень давно. Мы занимаемся такими проектами, даже не всегда зная об этом», — заметил Константин Фурсов, заместитель генерального директора по науке и образованию Политехнического музея, член Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах. И действительно, многие в зале подняли руки, подтверждая свое участие в тестировании вакцины от коронавируса, учете соловьев, поющих в московских парках, и других подобных инициативах.
Желающих помочь ученым (а также животным, детям и миру вообще) намного больше, чем кажется. По словам Андрея Платонова, до 25% опрошенных готовы заниматься волонтерством, 16% вовлечены в деятельность и еще несколько процентов из них участвуют в деятельности в рамках организованных структур (общественных, благотворительных организаций). «Школьники собираются в волонтерские отряды с восьми лет, — отметил он. — Кроме того, есть замечательные примеры, когда волонтерами становятся люди серебряного возраста, которым есть чем поделиться. Так, бабушка в Калининградской области помогала переводить, заполнять анкеты иностранцам, приехавшим на Паралимпиаду. <…> Пандемия сильно показала, что люди готовы объединяться и помогать друг другу. <…> Волонтерство — это хороший, востребованный тренд, которым стоит позаниматься предметно».
При этом мотивация волонтеров может быть какой угодно: от действительно чистого альтруизма до меркантильных задач (сделать портфолио, увидеть благодарности, стать соавтором научной статьи). Кто-то идет в citizen science за знаниями, кто-то — за удовольствием. При этом для ученых даже маленький вклад может быть огромным подспорьем: так, до 90% информации о миграциях птиц передают волонтеры, а проекты «Яблоки по науке» и «Плоды науки» собирают столько данных, сколько за один год не мог собрать даже большой федеральный центр. Однако легче мотивировать людей, когда для этого есть базовая инфраструктура, над созданием которой в России нужно еще поработать (хотя различные сайты для поиска научных волонтеров у нас есть).
По мнению Дмитрия Левина, начальника отдела патриотического воспитания Департамента государственной молодежной политики и воспитательной деятельности Минобрнауки, особенность волонтерских научных проектов в том, что они не просто дают локальный социальный эффект, но и (как бы это пафосно ни звучало) могут сделать мир лучше. Он подчеркнул, что волонтерство, как и научный туризм, тоже может иметь воспитательную функцию. «Волонтерство сильно способствует вовлечению в социальную практику, развивает любовь к Родине. Это основа основ, это база воспитания личности», — отметил Левин.
Правда, пока не совсем понятно, как эти «воспитательные» стремления в научном туризме и волонтерстве помогут добиться желаемого расширения взрослой аудитории. С другой стороны, за десять лет школьники и студенты подрастут и станут вполне себе молодыми учеными (или как минимум потребителями наших технологий). Важно также помнить, что от разговоров о воспитании, патриотизме и проактивности рукой подать до придания науке и образованию идеологической окраски, которая может исказить их объективность.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.
