3 марта в Москве состоялся Форум Евразийского сетевого университета, на котором представители образовательной сферы стран ЕАЭС обсудили, каким образом эффективно наладить безбарьерные связи между вузами региона. На пленарном заседании участники отчитались о проделанной работе и выступили с рядом новых инициатив, направленных на взаимодействие бизнеса, общественных и культурных организаций, публичной власти и образовательных структур. О том, почему сетевая форма сотрудничества выгодна вузам и каких специалистов не хватает системе, — в материале InScience.News.
На Евразийском экономическом форуме, прошедшем 26 мая 2022 года в Бишкеке, ректоры ведущих вузов стран ЕАЭС приняли решение создать собственную университетскую сеть, отвечающую запросам экономического пространства региона. Миссией нового Евразийского сетевого университета (ЕСУ) стало установление и поддержание связей между государствами в разных сферах общественной жизни. Виктор Садовничий, ректор МГУ им. М. В. Ломоносова и один из инициаторов проекта, обозначил основными задачами ЕСУ «выработку и контроль стандартов подготовки кадров, содействие интеграции образовательных систем, поддержку перспективных научно-исследовательских и инновационных проектов». Сегодня внутри ЕСУ уже 22 университета, также уже рассматриваются заявки на вступление еще от 4 вузов.
На форуме Виктор Садовничий рассказал, что создание подобных объединений проходит в русле развития образовательных систем всех стран мира. Поэтому идея Евразийского сетевого университета давно озвучивалась, но официально закрепилась лишь в мае прошлого года. Тем не менее инициатива активно развивается. «В Европе и США для сотрудничества обычно выбирается форма университетских сетей. В нашем же случае большую популярность приобрели сетевые университеты», — отметил ректор МГУ. В качестве примеров подобных структур ученый привел Союз Средиземноморских университетов, Арктический университет, а также Университет ШОС, который появился по инициативе России в 2008 году и стал первой сетевой образовательной организацией, куда вошла наша страна. С тех пор с участием РФ был создан Сетевой университет БРИКС, нацеленный на проведение краткосрочных проектов, и Сетевой университет СНГ. Практика перечисленных объединений легла в основу разработки нормативных актов и структуры ЕСУ.
По словам Виктора Садовничего, такая форма сотрудничества является весьма выгодной для вузов-участников, потому что развивает их инфраструктуру, привлекает инвестиции и при этом не ограничивает обязательными проектами и дает возможность принимать участие только в тех проектах, которые согласуются с внутренней стратегией университетов. Более того, именно ЕСУ является образовательным консорциумом, который будет обеспечивать академическую мобильность между Россией, Арменией, Беларусью, Казахстаном и Киргизстаном по общим правилам и выступать посредником между институциональными организациями ЕАЭС.
Тем не менее на форуме отмечалось, что необходимо создать условия для ассоциированного членства в ЕСУ университетов государств, не входящих в Евразийский экономический союз, так как многие страны дальнего зарубежья, являющиеся нашими партнерами, проявляют интерес к объединению и хотят совместно развивать некоторые образовательные стратегии.
Первый заместитель председателя комитета Государственной думы по науке и высшему образованию Владимир Сипягин отметил на мероприятии, что именно «такие площадки позволяют находить самые актуальные решения», а хорошо налаженная международная академическая мобильность способствует «противодействию новым угрозам и встраиванию в контекст общемировых трендов».
Министр интеграции и макроэкономики Евразийской экономической комиссии Сергей Глазьев говорил о безусловной пользе ЕСУ непосредственно для работы ЕАЭС, потому что именно на него можно будет возложить задачу подготовки квалифицированных кадров для системы. «Мы начали формирование образовательных программ с менеджмента, чтобы более конкретно готовить специалистов, разбирающихся в нормативно-правовых актах Евразийского союза, которые касаются самых разных сфер — от макроэкономического регулирования до норм ветеринарного надзора», — рассказал политик. Также экономист считает необходимым создать научный центр, который будет заниматься экспертизой и вопросом признания дипломов, выработкой стандартов и проверкой соответствия им образовательных программ. «Университеты очень разные, сделать это будет сложно. Но стоит сосредоточиться на том, чтобы уравновесить все сотрудничеством: в странах, где сильна гуманитарная сфера, — готовить гуманитариев, в странах, где развито техническое образование, — инженеров», — добавил Сергей Глазьев.
Павел Шевцов, заместитель руководителя Россотрудничества, поделился на форуме возможностями финансирования ЕСУ. Он рассказал, что агентство уже выделило средства на бюджетные места в российских вузах для студентов из других стран ЕАЭС. «Если мы увидим, что есть активный интерес, мы готовы в оперативном режиме находить деньги и делать больше мест, особенно для магистров, но также финансировать и научную деятельность», — заявил Шевцов. Также он обозначил на встрече проблему нехватки рабочих специальностей и отсутствия сильного среднего профессионального образования: «Мы понимаем, какие специальности востребованы в ЕАЭС. Надо подумать, как на них учить и кто будет это делать». Финальную часть своего выступления Павел Шевцов посвятил необходимости развития русского языка и образовательных программ по обучению ему в странах Евразийского союза, потому что именно это поможет понимать друг друга специалистам из ЕАЭС.
В конце пленарного заседания выступил Александр Троицкий, проректор Государственного университета управления, который взял на себя функции секретариата ЕСУ. Он рассказал, что сейчас на финальную стадию вышла разработка качественного сайта с информацией о всех возможностях и образовательных программах сетевого университета. Также активно ведется разработка критериев для экспертизы учебных пособий. «В каждом государстве ЕАЭС свои требования, поэтому у нас настоящая головоломка, как сделать единые требования для всех пяти стран и при этом сохранить национальные особенности», — отметил Александр Троицкий.
В ближайших планах ЕСУ — обсудить создание совместной олимпиады школьников ЕАЭС, по которой можно будет без экзаменов поступать в вузы ЕСУ, разработать единые стандарты академической мобильности и правила зачисления в университеты, закрепить за объединением высокорейтинговый научный журнал и разработать положение об общих финансовых механизмах.
Подписывайтесь на InScience.News в социальных сетях: ВКонтакте, Telegram, Одноклассники.
